Competencias Institucionales

• Adquirir formación integral y capacitar científica, investigativa, técnica y profesionalmente, en la perspectiva del espíritu universalista de Tomás de Aquino.
• Ser líder con sentido crítico de la realidad y con compromiso ético para llevar a cabo los cambios necesarios de la vida social y promover el desarrollo integral de la sociedad.

Competencias Disciplinares

• Liderar, evaluar y ejecutar propuestas y soluciones económicas capaces de incidir en las relaciones de los agentes económicos que, por su formación humanista, promueve una posición crítica, creativa y altamente comprometida con la interacción del Estado, el mercado y la sociedad, en búsqueda de la equidad y el bien común.

Competencias Instrumentales

• Utilizar herramientas e instrumentos relacionados con la disciplina para entender, cualificar y cuantificar los fenómenos económicos, con el propósito de formular, desarrollar y evaluar políticas económicas, orientadas al perfeccionamiento de las relaciones de los agentes económicos, buscando la equidad y el bien común.

Ver

• Identificar los aspectos y componentes de la ciencia económica y del humanismo desde la perspectiva Tomista.
• Distinguir las relaciones sociales en el marco de los aspectos concernientes a la producción, la distribución y el consumo.
• Explicar la interacción Estado, mercado y sociedad desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Distinguir las diferentes corrientes de pensamiento económico del siglo XX y siglo XXI.
• Representar los diferentes fenómenos económicos locales, regionales, nacionales e internacionales.
• Reconocer los agentes económicos y su interacción.
• Diferenciar generación de riqueza, exclusión social, pobreza, desigualdad y concentración de la riqueza desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Explicar la relación economía y humanismo.
• Relacionar los conceptos de equidad y bien común.
• Sintetizar los problemas socioeconómicos y ambientales locales, regionales, nacionales e internacionales.
• Leer literatura relacionada con la disciplina en segunda lengua.

Juzgar

• Investigar diferentes fenómenos económicos.
• Relacionar fenómenos económicos frente a escenarios sociales, políticos, ambientales.
• Identificar los efectos de las decisiones de los agentes económicos en los diferentes sectores de la economía global.
• Analizar las causas y consecuencias de los fenómenos económicos y su relación en la economía global y el medio ambiente desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Inferir variables económicas mediante técnicas cuantitativas y cualitativas.
• Distinguir ideologías, sistemas económicos, equidad y bien común.
• Explicar los efectos económicos y ambientales mediante los aspectos micro y macroeconómicos.
• Integrar la relación Estado, mercado y sociedad desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Reconocer la equidad y el bien común en la economía con perspectiva humanista.
• Esquematizar las relaciones y efectos de los fenómenos económicos.
• Crear escenarios de reflexión teórica y práctica.
• Formular proyectos relacionados con el crecimiento y desarrollo económico, local, regional o nacional, a partir de diferentes instrumentos o herramientas en el marco de las TIC.
• Leer literatura disciplinar e interdisciplinar.
• Producir escritos en segunda lengua. 

Actuar

• Hacer proyecciones de política económica.
• Emplear técnicas cuantitativas y cualitativas para implementar decisiones en los ámbitos públicos y privados.
• Categorizar escenarios y variables cuantitativas y cualitativas de los fenómenos económicos.
• Estimar escenarios de producción, distribución y consumo.
• Medir las necesidades del contexto socioeconómico en relación con el Estado, mercado y sociedad.
• Conceptuar escenarios cuantitativos y cualitativos locales, regionales nacionales e internacionales.
• Demostrar relaciones y efectos de política económica.
• Evaluar escenarios de política económica local, regional, nacional e internacional, bajo criterios de equidad y bien común.
• Sustentar estudios cuantitativos y cualitativos, relacionados con los fenómenos económicos locales, regionales, nacionales e internacionales, en español o en segunda lengua.
• Valorar proyectos sociales, económicos y ambientales de orden local, regional o nacional, a partir de diferentes instrumentos o herramientas en el marco de las TIC.
• Producir análisis económicos con perspectiva humanista en segunda lengua.